Desarrollo del proyecto_de_aula[1]
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Este documento presenta un proyecto de aprendizaje del verbo "to be" en inglés a través de juegos y actividades interactivas durante 4 semanas. El cronograma incluye dinámicas, diálogos, formulación de oraciones afirmativas y negativas, preguntas sí/no y wh-questions, canciones y adivinanzas. La evaluación se realizará a través de listas de cotejo, pruebas escritas y orales.
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1) Los lineamientos curriculares son directrices que guían el diseño de planes de estudio y están destinados a apoyar a los docentes e instituciones educativas. 2) Se crearon lineamientos curriculares para establecer unas ideas básicas compartidas que sirvan de base al desarrollo de los proyectos educativos institucionales de cada escuela. 3) Los lineamientos tienen como objetivo la construcción colectiva del conocimiento, reconociendo que la calidad educativa depende tanto de los docentes como del desarrollo integral de los estudiant
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- 1. VERB TO BE UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA AREA: IDIOMAS EXTRANJEROS NIVEL:8° Tiempo: 1 mes RESPONSABLES: GABRIELA ROMERO NATHALY DIAZ KARINA VILLAFUERTE
- 3. PARTES DE LA ORACION
- 4. CONJUGACION
- 8. PROPOSITO APRENDER EL VERB TO BE MEDIANTE JUEGOS INTERACTIVOS EN EL AULA.
- 11. EJERCICIOS DE APLICACIÓN EN CLASEPRIMERA SEMANA
- 13. JUEGOS Y CAMBIOS DE ROLESSEGUNDA SEMANA
- 16. YES/ NO QUESTION
- 17. RESPUESTAS CORTASACTIVIDADES CRONOGRAMAS TERCERA SEMANA
- 21. EJERCICIOS DE APLICACIÓN EN CLASE
- 22. LISTAS DE COTEJOACTIVIDADES CRONOGRAMA CUARTA SEMANA
- 23. EVALUACION SE EVALUARA AL ESTUDIANTE DURANTE EL PEA A TRAVEZ DE: LISTAS DE COTEJO EVALUACION ESCRITA EVALUACION ORAL.
- 25. Hoy más que nunca resulta imprescindible aprender el idioma inglés. Cada día se emplea más en casi todas las áreas del conocimiento y desarrollo humanos, ya que es una lingua franca.